「应该计画读完学才吧！」「还蛮风趣。」「风趣，pickerg来篮球疯狂印第安纳州，反b较沉闷……」「震慑篮锋，沉稳一应该」「怎麽没接a军或b军？」「段间ab军都吧！」

    dice被请来当c军经理，所一听八卦和观察，试图了解每球员特质，c军，被gu校队网罗来，都没有初学者或无小卒。

    回篮球场，每组练习都井然有序，复杂度动作也没有紊觉，跟dicesc期队练觉差异，加又男篮，技巧又bnv更更快，负责项目统计dice速差追。

    过幸记忆力错，练习结束靠回表格数据一栏栏填，或跟政助理借来录影。

    又过dice适应了节奏，甚都队练过程，睛眨也眨完，休息间回资料快速输计算，c军助理教练发现後，瞪，脑袋里有晶片吗？

    观察了半，就算些球员有赋，dice也逐渐每都有缺，例zachary难带球突破贴防守，wardell底角s篮率低，pickerg因为型关系运球容易被抄截，就连形灵活ker，一习惯替挡拆，换替队友挡却容易被越过。

    dice了简单训练计画，并提来跟助理教练讨论，wardell加投篮练习就，给一陪练员，习惯g扰率。zachary则熟练各背转、左右突刺、退为等等运球结合动作，也需和队友搭练习。

    於pickerg，运球方面须教正确降低护球姿势，也没安排矮且灵活练，2米pickerg往往一转就让小压力，争球更方甩了

    「样型无法让t姿势压低，矮小近了，近了动作也容易犯规」pickerg练习，助教困难，dice眨眨，疑：「让掉球需贴防守吗？」然後助教也眨眨，奇：「靠近g扰？」

    dice：「适度靠近当然。」於助教徵得意示范後，叫pickerg场dice练，dice仰仍旧表ypickerg，站近了才觉壮躯有怕，过，因此畏惧，就叫dice了。

    dice因为材偏瘦，从sc期就愿和球员t接碰撞，须靠习武捷和q活动度，办速度和动作。

    pickerg低前矮nv孩，觉得纳闷，教练底g嘛？答案快揭晓，当照示蹲运球超越dice，球被拍了。

    pickerg转dice捡球，闪过了？pickerg次持球，一背转垫步，闪过dice往篮，结觉一空，球次被dice接拿。

    pickerg眨了眨，始觉得劲，巧合，dice，从脚，穿休闲运动服，没有一或一脚，球怎麽被“偷”？又助理教练，教练示意俩继续。

    助理教练也诧异，pickerg都经过dice球被抄了，一次从旁，一次从後面，觉dice故意放运球过，然後趁隙，无声无息。

    pickerg和dice一一矮峙举动实太显，终於引起注意，有队员停练习观。

    陪练队员作篮板球给，pickerg抢、落、转，然後球又易主了。

    pickerg：「？！」表终於有一丝崩裂，瞪dice，後者则球丢回队员，陪练员嘴里喃喃语：「～传抄球20吗？」

    pickerg一脸「底怎麽回事」疑，没继续招，dice，dice拿球刚刚运球动作：「当带球动，视线就球外方，若球距离t轴太远，或太，就破绽。」

    dice球丢给pickerg：「来吧！接来放动作。」让球怎麽见。

    旁观越来越，前识dice，都技巧产趣：「放动作也抄pickerg球吗？」

    陪练员篮坛俗称nv飞来里，就了dice前b赛，现惊叹归惊叹，也没怀疑dice否办，继续作球给pickerg。

    dice速真放了，pickerg也真瞥了伸靠近球动作，换运球、或利用转，都避过，球前，dice都无需贴防守，却从各角度g扰，b得忙脚，掉了次球。

    「压低。」「转维持球离太远。」「用宽t挡。」dice动作导，始觉得吁吁，才停了来。

    pickerg还继续，却听：「此为止吧！」dice有些苍脸，莫收回yu求话。dice没理周围议论纷纷，迳了休息室，吃了颗小饼乾，又喝完，靠柜门呼x1，才逐渐平复。

    x前功码表拿起来，跟pickerg练习才12钟，闭，觉得睛和鼻涌一阵sh意，没让低cha0太久，起脏科医师跟，始训练肺功活动，持续剧烈运动还先避免，此决定有空谘询球队职治疗师。

    场围观球员概理解为何教练团让dice来当球队经理了，奇仍越来越，休息间pickergdice练觉。

    「技巧和速度跟一般nvx球员」pickerg思索一结：「应该跟所有篮球员，觉得没跟，一秒就失球权。」

    「法跟加州读书堂妹，前季联盟常规赛，遇过dice後来前一季意外请假，因为原因才让堂妹球队松。」

    「t育杂志技巧评价叫抄球ver20，原来近距离觉，超d，没有放镜清。」

    「关於鬼没抄球，有应方式吗？」